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主旨：轉知內政部移民署設置「外來人士在臺生活諮詢服務熱線1990」之多語宣導摺頁圖稿，請惠予協助公告周知並協助宣導運用，請查照。
說明：
一、依據教育部國民及學前教育署114年5月22日臺教國署原字第1140047531號函辦理。
二、旨案熱線係為即將來臺或已在臺之外來人士，提供即時最新之中、英、日、越、印、泰、柬7語生活化諮詢服務，以營造國際化友善環境，共創多元文化社會。
三、詳細運用熱線1990，請至內政部移民署全球資訊網/多語宣導摺頁圖稿/業務專區/新住民照顧服務專區/新住民照顧服務工作/外來人士在臺生活諮詢服務熱線頁面（https://www.immigrati... 觀看完整文章
主旨：敬邀貴校協助宣傳第十一屆「首望相助-希望從頭開始」募髮活動，號召師生參與活動捐出髮束，伴癌友順利走過癌症治療過程，請查照。
說明：
一、為助落髮癌友重拾自信，癌症希望基金會舉辦「首望相助‧希望從頭開始」募髮活動，盼透過北中高三地的捐髮人、設計師與陪同家屬齊聚一堂所匯集的愛心，伴更多癌友找回自信。
二、活動時間：114年7月26日(六)下午2點00分至下午4點30分。
三、活動地點：R23糖廠會展中心-物5會展館(高雄市橋頭區糖廠路24號)
四、活動內容：捐髮者齊聚舉行剪髮儀式，並將髮束捐出助癌友。
五、參加方式：採網路報名，即日起開放報名至114年6月... 觀看完整文章
主旨：茲檢送親子天下與日本和諧粉彩正指導師梁雅琪聯手打造之線上課程「打造個人專屬的情緒色彩書」學校專屬優惠代碼資訊，歡迎推廣並轉知相關師生及家長踴躍運用，請查照。
說明：
一、為推廣情緒抒發與藝術美感，親子天下特邀擁有超過10年藝術創作教學經驗的日本和諧粉彩正指導師-梁雅琪共同策劃，結合個人情緒色彩認識、粉彩創作，可以運用於學校師生互動情境，增添師生溝通，同時了解學生狀況的媒介與橋梁。
二、課程特色如下：
(一)結合情緒輪盤與色相環的基礎概念說明，了解個人情緒色彩，並透過課程引導，找出並創作自己的情緒色彩作品，可同時運用於個人自我覺察及豐富課程教案。
(二)提供引... 觀看完整文章
主旨：轉知台灣性教育學會辦理2025年「從數位到現實：AI、SEL與青少年性教育的未來」學術研討會，並徵求性教育相關主題實證研究投稿發表，請鼓勵學校教師踴躍報名參加，請查照。
說明：
一、依據教育部國民及學前教育署114年5月6日臺教國署學字第1140040045號函辦理。
二、旨揭研討會相關資訊如下：
(一)時間：114年6月7日（星期六）上午9時至下午5時。
(二)地點：國立臺灣師範大學文學院大樓誠101教室。
(三)實施方式：實體舉行。
(四)報名期間：即日起至114年6月1日（星期日），預定參加人數... 觀看完整文章
主旨：懇請 貴校協助宣傳「相伴樂無憂-照片、短文徵件活動」，並轉發予 貴校師生與家長，鼓勵參與活動。
說明：
一、董氏基金會心理衛生中心長期致力於憂鬱情緒與憂鬱症教育宣導，因應台灣進入高齡化社會，長者會面臨因老化而產生的身心與社會生活改變造成的多重壓力、憂鬱情緒，甚至可能導致老年憂鬱症。自民國105年起推廣老年憂鬱防治計畫，透過舉辦各式宣導活動鼓勵長者培養多元興趣與紓壓習慣，樂享生活。同時鼓勵民眾透過參與關心身邊長者、預防憂鬱症。
二、為鼓勵青少年透過活動參與，關心身邊長者心理健康並增加陪伴互動的機會，本會舉辦「相伴樂無憂-照片、短文徵件活動」，即日起開始... 觀看完整文章
主旨：本局擬辦理114年「心覺醒：內在冒險旅途」青少年心理健康活動，請協助周知並鼓勵所屬踴躍報名，請查照。
說明：
一、依據114年度強化社會安全網第二期計畫─強化精神疾病、自殺防治及藥癮個案管理服務辦理。
二、鼓勵青少年跨出舒適圈，培養正向心理素質，強化心理健康及情緒調節能力，促進對自我內在認識，引導面對生活中的挑戰與壓力時，學習問題解決的能力。
三、活動相關資訊如下：
(一)報名時間：114年6月16日至114年6月27日，或額滿為止。
(二)報名方式：採事前網路報名，報名網址：https://www.beclass.com/rid=294ff39680... 觀看完整文章
說明：
一、母親節即將到來，為促進親子情感連結，臺南市家庭教育中心邀請大家發揮創意為母親節主視覺圖稿上色，並寫下對母親或家人感謝的話，就有機會獲得精美小禮唷！
二、活動資訊
(一)活動時間：114年4月25日(星期五)至5月18日(星期日)
(二)FB活動貼文連結：https:/
說明：
一、母親節即將到來，為促進親子情感連結，臺南市家庭教育中心邀請大家發揮創意為母親節主視覺圖稿上色，並寫下對母親或家人感謝的話，就有機會獲得精美小禮唷！
二、活動資訊
(一)活動時間：114年4月25日(星期五)至5月18日(星期日)
(二)FB活動貼文連結... 觀看完整文章
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◎ 心要常常保持快樂，就必須不把人與人之間的事當成是非。
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